インターン・キャストの声

坂田 慶弥 九州共立大学

大学に入って自分のやりたいことや得意なことなど、自分のことを ちゃんと考えたことがありませんでした。ピ―プラスと出会って運営 スタッフとして関わるようになって、自分や他人と「対話」する中で 「自分にはこんなこともできるかもしれない」「こんな風になりたい」 と自分の可能性を広げることができました。ピープラスには、どんな 自分も受け入れてくれ、人とのつながりを大事にしている人たちが、 たくさんいる居場所なのだと実感することができました。また、自分はピープラスの中で、様々な事業にチームで関わることがたくさん ありました。自分一人では乗り越えられない壁も、チームでともに乗 り越えることができました。また、ともに新たなことに挑戦すること もできました。今までなんでも自分一人で抱え込むことが多かったで すが、１人で苦しむ必要はないし、ここには助けてくれる仲間がいるんだ！と教えてくれました。

大谷 菜摘 九州女子大学

「面白そうだなー」ぐらいの気持ちで入ったUppleでしたが、Upple が大切にしている「子ども主体」「自己選択・自己決定」とはどうい う事なのか考える日々でした。その答えがわかった気がしたのが 『地球列車みらい号』です。その時のテーマは「夢追い人」で夢につ いて考えた1週間でした。まだ小学生の子ども達が夢について考え るのは難しく、時間もかかり、焦りから自分が過度に介入しそうに なった時もありました。しかし、子どものちょっとした言葉にも耳を傾け、時にはぐっと堪えて見守る事を続け「子ども主体」である事 を忘れないようにしました。すると最終日、子ども達からはこの1 週間での経験を経て自分の夢を一生懸命に語る姿が見られまし た。初日からは考えられない子どもたちの成長に、Uppleが大切に している「子ども主体」がどれだけ重要な事か気づくことができま した。このことから「子ども主体」が私の軸となり、今では子ども主 体を重視した自由保育を行っている保育園で働いています。

吉野 朱華 北九州市立大学

高校生の頃、私は地元でマイプロジェクトに取り組んでいました。 その内容は「子どもたちが笑顔で自由に遊べる場所をつくる」とい うものでした。大学進学のため地元を離れることを機にプロジェクトから引退し、それからは慣れない一人暮らしで生活に追われ る毎日を過ごしていました。ある日、マイプロジェクトに取り組む高 校生の伴走支援のお誘いをいただき、ピープラスと出会いました。 それからは、高校生と向き合い、高校生と向き合うために自分と向 き合い、マイプロジェクト以外にもさまざまな活動をしてきました。 時には難しい問題にぶつかることもありましたが、活動を通して出会った仲間とともに、とことん話し合い、協力しながら乗り越える 経験ができました。対話を大事にしているピープラスでは、私たち キャストも自分自身ととことん向き合うことがあります。ある時の 活動を通して、自分が高校生の頃していたマイプロジェクトと、今 自分がやっていることは、やり方は変わっていても「子どもたちの 笑顔」のためにやっていて、一緒なんだと改めて気づくことができました。ピープラスと出会えたおかげで、私の原動力を知ることができました。大学卒業後も子どもたちの笑顔のために、私のマイプロジェクトは続いていきます。